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马云乡村教师奖之二 马嵘老师

2015-11-10 08:50:54 来源: 编辑:

            她把副高职称让给了别人

 

            新消息报记者马荣

     在马云乡村教师奖申报材料中,平罗县灵沙九年制学校的老师马嵘以“教师的责任就是爱”为标题,向我们展示了从教23年来与学生相处的感受,勾勒了一个饱含爱与付出的“老师妈妈”形象、平实而温暖。
    1986年,马嵘怀揣着对教师职业的理想和对家乡的爱,进入当时的灵沙中心小学至今,为了能多照顾学生,近几年一家4口索性住进了学校一间十几平方米的宿舍。她的两个孩子都在这所学校念书,马嵘认为,“自己的孩子都不在这个学校上,让老百姓怎么把孩子放心地交给我们!”
    学困生眼中的“老师妈妈”
    走访当天,我们和马嵘老师来到她所带的九年级一班。想亲身感受她与学生们的互动。马嵘就课堂所学的关于“爱好与成功”的话题让同学们展开讨论,举手发言的学生一大片,一名学生说:“我的爱好是踢足球,爸爸妈妈说只要不耽误学习就行。”马嵘说,“你很理解你的父母很幸福,踢足球强身健体、但也不能贪恋而耽误学习。”一名学生说:“我喜欢跳舞,爷爷奶奶不理解,但成绩好就可以跳舞。”马嵘说,“有自己的爱好要坚持,也要懂得欣赏自己,更要理解爷爷奶奶的不易。”……马嵘对每一个学生的回答都赋予了肯定和人生道理在其中。
    记者问同学们:马嵘老师最让你们感动的事有哪些?没想到举手的人更多。一名男生站起来说:上初一时吸烟被老师发现了,但老师没有直接训斥他,而是在网上找了一些吸烟对身体有害的资料给他看,并耐心开导、陪伴他,最终让他戒掉了吸烟的恶习。而这名学生的学习成绩,现在是年级前十名。
    还有一名同学站起来说,“我是学困生,因为家里没钱,今年的校服钱是马老师给我付的,有时候中午吃不上饭,老师也会给我买饼子和牛奶。”
    据了解,学校近1200名学生,绝大多数都是移民来的,留守儿童和贫困学生占多数,而马嵘带的班学困生也是最多的。问到马嵘老师都到过谁家家访过时,全班50个学生几乎全部举手。
    课下做朋友、交流无界限。马嵘告诉记者,为了解学生的思想动态,她每天都会在语文课前10分钟来到教室,和学生们聊天。此时,有的学生会毫无顾忌地揪她头发,捏他胳膊,像朋友一样开玩笑,而在课堂上,学生会用敬畏与渴求的目光看着她,积极互动。在她眼里,“每一个学生都是一个蓓蕾,只要给予爱,都有开放的机会。”
    她的付出得到了灵沙乡村民的称赞。好多家长纷纷提出要将自己的孩子调入或插入她的班。她多次获得校级、乡级、县级“模范班主任”称号。
    把职称名额让给老教师
    校长仇学峰和校工会主席王建华给记者讲述了马嵘的很多感人故事。最让他们难忘的是,今年马嵘凭借教学综合考评最高成绩,获得申评副高职称的机会,而名额只有一个,5年才能评一次,机会难得,这直接与工资和退休福利挂钩。
    可是马嵘放弃了,将机会让给了一位年龄大的老师。马嵘是主动找到校长的,说她愿意把已经确定的职称名额让给这位老师。校长说这不是他一个人能定的,而且已经在校党委会通过了的,但在马嵘的一再坚持下,学校最终尊重了马嵘的意愿,将副高职称给了这位老教师。记者问起这事儿,马嵘很淡定地说:“我还有机会,而这位老师错过了这次,就再没有机会了。”
    教学能手
    用心栽树,不忘潜心钻研。马嵘作为初中部语文教研组组长,从教学方法和科研创新上都是能手,虽然在新教学媒介运用上不如年轻人掌握得快,而一旦掌握成熟,她就比别人做得好,比如她统一制作了课件,然后让年级组的老师一起提意见,再将课件完善,供全校使用。
    马嵘还是年轻教师心目中的知心大姐。新来的教师往往思想不稳定,教学、生活上会有一些烦恼,马嵘都会与她们分享教学经验,开导他们。时间长了,年轻老师遇到什么烦心事儿,都愿意找她谈心,尤其是女老师。仇学峰说,这些情况他都看在眼里的,自己也获益不少。“马嵘老师总带着阳光般的笑容,无论是对学生、对同事都是心中有
爱。”

 

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